Update: February 24, 2023
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Lista de candidatos sometidos a examen:
1)
comprensión global (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines134 - : ben diferenciar información importante de información accesoria (al manejar información implícita) para integrarla a la estructura textual. Esta información posibilita establecer la continuidad y cambio del tópico, mientras que la accesoria puede eliminarse o constituirse en atributo de la fundamenta
l. Por último, Comprensión Global supone la comprensión de las microproposiciones lo que permite inferir las macroproposiciones, aplicando macroestrategias (supresión, generalización y construcción ). Exige además, al ejecutar la macroestructura, la combinación de los ejes de coherencia local y global ([41]van Dijk & Kintsch, 1983).
2
paper corpusSignosTxtLongLines62 -
: La pauta de evaluación diseñada para medir la propuesta de enseñanza de la comprensión global fue aplicada a los textos de 1, 2 y 3 año de Enseñanza Media de Lenguaje y Comunicación (donados por las municipalidades a los colegios municipalizados ) por treinta personas relacionadas con la enseñanza de la Lengua Castellana y Comunicación: 15 profesores de Lenguaje y Comunicación de Educación Media que ejercen su profesión en diversos colegios de Santiago y 15 alumnos de Pedagogía en Castellano que cursan el último año en la Pontificia Universidad Católica de Chile .
Evaluando al candidato comprensión global:
2) enseñanza: 3 (*)
3) comunicación: 3 (*)
comprensión global
Lengua: spa
Frec: 19
Docs: 6
Nombre propio: 1 / 19 = 5%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.715 = (2 + (1+2.8073549220576) / (1+4.32192809488736)));
Candidato aceptado
No se encontraron referencias bibliográficas sociadas al/ alos término(s)
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de
terminologicidad.)